المحتوى
في مجال علم النفس ، تكييف إنه شكل من أشكال فرض أشكال معينة من التحكم في المنبهات ، من أجل الحصول على تأثير على السلوك النهائي للأفراد. إنه ، تقريبًا ، شكل معين من أشكال التعلم و / أو التربية السلوكية.
هناك نوعان تقليديان من التكييف ، وفقًا للتحكم الذي يمارس على المنبه: التكييف الكلاسيكي والتكييف الفعال.
ال تكييف كلاسيكي، يُطلق عليه أيضًا اسم بافلوفيان تكريماً لأهم عالمه ، إيفان بافلوف ، يتبع نمط التحفيز والاستجابة الذي يمكن من خلاله ربط حدث معين بآخر ، وبالتالي بسلوك متوقع منه ، ببساطة رابطة الأحداث في الذاكرة. كانت تجربة بافلوف الأكثر شهرة هي إطعام الكلب فقط بعد قرع الجرس. بعد تكرار هذا النمط عدة مرات ، كان الكلب يسيل لعابه تحسبًا للوجبة القادمة.
ال تكييف هواء فعالبدلاً من ذلك ، جزء من زيادة أو نقصان الحافز المحدد ، بناءً على نمط العقوبة والمكافأة. بدلاً من ارتباط المحفزات ، يعتمد هذا النوع من التعلم على تطوير سلوكيات جديدة ، من التعزيز (الإيجابي أو السلبي: المكافأة أو العقوبة) المرغوبة وليس غير المرغوب فيها. استخدم باحثه الرئيسي ، ب.إف سكينر ، استكشافه في بيئة خالية من الإلهاء تسمى صندوق سكينر ، حيث يمكنه التلاعب في توصيل الطعام لحيوانات الاختبار.
أمثلة على التكييف الكلاسيكي
- جرس العطلةفي المدارس تعلن وصول العطلة. من خلال تكرار نفسه ، سيربطه الطلاب بمشاعر الحرية والراحة التي يختبرونها أثناء العطلة.
- طبق الكلب، حيث يتم وضع الطعام ، بمجرد الظهور ، سينقل إلى الكلب إثارة تغذية نفسه ، لأنه سيربط الطبق بمحتواه المعتاد.
- الصدمة العاطفية أو التجارب الصادمة ، المرتبطة بمكان معين ، ستنتج شعورًا غير سار للشخص الذي عانى منها عند عودته إلى مكان الأحداث ، على سبيل المثال ، إلى مكان مؤلم منذ الطفولة.
- رائحة العطر من شريك حب معين ، يُنظر إليه بعد فترة طويلة من انتهاء العلاقة ، يمكن أن يعيد إنتاج الأحاسيس التي يرتبط بها هذا الشخص المحبوب السابق أو يرتبط بها.
- المس شيئًا ساخنًا غالبًا ما يتعلم الأطفال بسرعة كبيرة تجنبها ، وربط ألم الحرق بالجسم ، على سبيل المثال ، الموقد المحترق في المطبخ.
- حزام العقوبة سيكون مرتبطًا بالألم الذي يسببه الكلب ، لذلك سيتفاعل مع وجوده بشكل دفاعي: الهروب أو مهاجمته.
- وصول السيدإلى الفصل سوف يسبقها خطوتك المسموعة. عند إدراكهم ، سيعود الطلاب إلى مكاتبهم وسيفترضون سلوكًا ربطوه بالفعل بوجود السلطة.
- صرخة طفل إنها آلية لفت انتباه الأم واستقبال عواطفها أو طعامها.عاجلاً أم آجلاً ، سيربط الطفل البكاء بحضور الأم.
- الموسيقى خلال نشاط معين يمكن أن تترافق مع الأحاسيس التي ينطوي عليها النشاط ، كما يحدث مع طبيعة البرتقالي البرتقالي (1971.
- طرق تمثيل معينة إنها تعمل على أساس الارتباط الطوعي لبعض الذكريات المأساوية بأشكال معينة من الذاكرة الجسدية ، من أجل أن تكون قادرة على استحضار المشاعر بطريقة واقعية.
أمثلة على التكييف الفعال
- وقد تم تعزيز ضراوة الحراس من خلال التشجيع الإيجابي في كل مرة يهاجمون فيها شخصًا غريبًا أو يعضون لصًا. ستزداد ضراوة الكلب لأنه يربط المكافأة بالسلوك ويشجعه على زيادة المبلغ المستلم.
- يتم تشجيع عمال المبيعات على البيع من خلال نظام المكافآت والمكافآت. إن احتمالية الحصول على المكافأة كافية لتحفيز جهود البائع ، تمامًا كما أن عدم وجودها يثبط السلوك الأقل مساومة.
- درجات جيدة من الأطفال يكافأون بموافقة الوالدين ، في شكل هدايا أو احتفالات. سوف يرتبط هذا التعزيز الإيجابي بجهود الدراسة وسيعزز بشكل متزايد درجات أفضل.
- عروض المنتجات إنهم يسعون إلى تعزيز الاستهلاك بشكل إيجابي ، مما يجعلنا نشتري المزيد من الكمية.
- يتم تعليم الحيوانات الأليفة لقضاء حاجتها من خلال التشجيع الإيجابي عندما يفعلون ذلك في المكان المناسب والعقاب عندما يفعلون ذلك في الخارج.
- - رفع العقوبة عن الاسرى لأسباب تتعلق بالسلوك الحسن ، يسعى إلى تعزيز التعلم من خلال القضاء على الحافز السلبي (السجن).
- يُقبض على مراهق وهو يغشفي الامتحانومنعه والديه من الذهاب إلى حفلة. سيربط يونغ خسارة التجربة المرغوبة بالخطأ المرتكب ولن يفعل ذلك بعد الآن.
- الديكتاتوريات تسكت الإعلام من خلال التعزيز السلبي ، وتطبيق العقوبات في المجالات الاقتصادية والإدارية عند التنديد بأي عمل حكومي غير قانوني. في نهاية المطاف تتحول الرقابة إلى رقابة ذاتية ويتعلم الوسيط الخضوع للسلطة.
- المكافأة المتبادلة في الزوجين بعض السلوكيات من خلال التعزيز الجنسي و / أو العاطفي ، يسمح بالتعلم المشترك للديناميكيات المقبولة وغير المقبولة بين العشاق.
- الإخصاء الرمزي إنها ظاهرة نفسية يعزز فيها شخصية السلطة (الأب تقليديا) بشكل سلبي بعض السلوكيات الغريزية التي يعتبرها المجتمع غير صحيحة ، مثل سفاح القربى.
