ال ديمقراطية إنه النظام السياسي الذي تُمنح له أعلى قيمة في الغرب ، والذي يبدو أنه الأفضل لكل من جيلنا والأجيال القادمة. طوال القرن العشرين ، خضعت معظم دول العالم لحكومات من النوع الملكي أو الشمولي أو الديكتاتوري ، واستمرت بعض الدول في الخضوع لها.
وبسبب هذا الانكشاف الدائم في العالم على الانقطاعات الديمقراطية تسعى الحكومات التي تسعى إليه نشر ثقافة ديمقراطية، بطريقة تضمن استمراريتها في الزمن. في هذه الحالات ، من الشائع جدًا أن تسعى الدولة لنشر الديمقراطية كقيمة وطنية ، بحيث يتم تعليم جميع الناس منذ السنوات الأولى في مثل هذا الإطار.
أنظر أيضا: أمثلة على الديمقراطية
ال مدرسة يبدو أنه مجال حيث الممارسة المبكرة للديمقراطية مهمة للغاية. في الحقائق ، يجب أن تكون الديمقراطية المدرسية هي قدرة الأطفال أنفسهم على اختيار أشياء معينة، وبالتالي يشعرون بأنهم جزء من عملية التدريس والتعلم. في اللحظة التي يدركون فيها حقهم في الاختيار ، يفترض ، أنهم يكتسبون نصيبهم من المسؤولية عن القرار الذي اتخذته الأغلبية.
ومع ذلك ، من الشائع جدًا أن يكون ممارسة الديمقراطية في المدرسة كن معقدًا حقًا. يحدث أن معظم المؤسسات التعليمية تتعامل مع افتراض عدم رغبة الشباب في الدراسة ، لذلك يرون أنها الآلية الوحيدة لحثهم على أداء مدرسي جيد. السلطة والشدة والعدل. لذلك ، من الشائع أن يعتقد المعلمون الأكثر ارتباطًا بهذه المواقف أن جميع نماذج الديمقراطية المدرسية غير مجدية ، لأنهم ينقلون إلى الأطفال سلطة لا ينبغي إعطاؤها لهم طالما أنهم غير مستعدين لممارستها.
إنهم يعتقدون أن الدور الوحيد للأطفال في المدرسة هو دمج المعرفة التي يتم تدريسها لهم ، بشكل سيء أو جيد ، وربما التقليل من أهمية التدريب على المواطنة ، والذي يجب أن يكون مهمًا أيضًا. ومن الشائع أيضًا أن المعلمين ، حتى دون الوقوع في هذه المواقف الأيديولوجية حول التدريس ، لا يقدمون أمثلة عن الديمقراطية في المدرسة لأنهم لم يكونوا على دراية بها وأهميتها.
عندما يتعلق الأمر بالديمقراطية في المدارس ، فإن تعريف الديمقراطية لا يقتصر على إمكانية الاختيار بين الخيارات المختلفة من قبل أولئك الذين سيتأثرون بالقرار. في الحقائق ، يمكن رؤية أي حافة للديمقراطية من المدرسة، والتي تشمل جميع أنواع الحالات التي يتم فيها إبعاد الفكر الواحد ويسمح لكل واحد بالتعبير عن وجهة نظره ، سواء كان سيتم سماعه أم لا.
بناءً على ما سبق ، ستشمل القائمة التالية أمثلة على الحالات التي تظهر فيها الديمقراطية في المدارس:
- واحدة من أولى القضايا التي يغرسها المعلمون هي عدم مقاطعة الآخرين عندما يتحدثون. على الرغم من أنه يؤدي وظيفة تنظيمية داخل الفصل ، إلا أنه نمط ديمقراطي ممتاز مرتبط به احترام برأي الآخرين.
- عندما يتعين على الدورة انتخاب مندوب ، وهو الوضع الذي يتم فيه تطبيق آليات الديمقراطية المباشرة.
- في بعض الأحيان ، يسمح المدرس للطلاب باختيار اللون الذي سيتم طلاء حائط الدورة به.
- في رياض الأطفال ، غالبًا ما يحدث أن يحتوي الفصل على عنصر (كتاب أو لعبة أو حيوان أليف) يذهب كل أسبوع إلى منزل أحد الطلاب. المساواة في حق الانتماء هو قيمة ديمقراطية مرتبطة بالرعاية التي لا غنى عنها لل السلع العامة.
- من الشائع أنه عندما يكتشف المعلمون ضررًا ، فإنهم يسعون إلى تحديد الشخص المسؤول. من المأمول ألا تواجه هيئة طلابية تم تعليمها ديمقراطيًا الكثير من المشاكل للشخص المسؤول لتولي مسؤولية أفعالهم.
- عندما يصحح المعلمون الامتحانات ، فإن الاحتمال الوحيد لتقديم تفسيرات لتصحيحاتهم هو عنصر ديمقراطي لأنه يتعارض مع التفكير الكلي للقائد أو المرجع.
- في المدرسة الثانوية ، يميل الطلاب إلى الحصول على "تدريب مدني" أو دورة "مواطنة" حيث تُرى المكونات الأكثر رسمية للتعليم الديمقراطي.
- يقدم المعلمون الذين يديرون فصولًا يتكرر فيها تدخل الشباب بشكل ضمني القيم المشاركة الديمقراطية
- يترك المعلمون الذين يسترشدون بكتاب واحد أو دليل لتعليم الفصل ، سواء أرادوا ذلك أم لا ، رسالة تفكير واحدة. تقديم مصادر مختلفة للمعلومات هو ممارسة ديمقراطية.
- تقوم بعض المدارس بتجربة الهيئات الإدارية التي تشمل جميع الأطراف التي تمر عبر المدرسة: الطلاب والمعلمين والسلطات وحتى المساعدين. قد يكون هذا هو التعبير النهائي عن الديمقراطية في المدرسة.
يمكن أن تخدمك: أمثلة على الديمقراطية في الحياة اليومية
